Растения — живые существа

Растения обладают памятью, чувством времени, интелектом… Все растения — живые существа и они чувствуют отношение к себе и как всякое живое существо, способны возвращать нам наши же чувства, помноженные в несколько раз. Они способны взаимодействовать друг с другом и другими живыми существами на расстоянии, различают настроение и намерения людей. Излучение, испускаемое ими может быть зафиксировано датчиками.

Բույսերը ունեն հիշողություն, ժամանակի զգացողություն, ինտելեկտ … Բոլոր բույսերը կենդանի էակներ են, և նրանք զգում են հարաբերություններ իրենց և ցանկացած կենդանի էքկի նկատմամբ, կարողանում են վերադարցնել մեզ մեր  իսկ զգացմունքները, բազմապատկում մի քանի անգամ: Նրանք կարողանում են շփվել միմյանց հետ և ուրիշ կենդանի արարածների հետ հերավորությանբ, տարբերում են հոքեվիճակը և մարդկանց մտադրությունները: Նրանց կողմից արտանետվող ճառագայթումը կարող է հայտնաբերվել ցուցիչների կողմից:

Исследования ученых показывают, что все растения наделены чувствами, интелектом, обладают памятью, чувством времени, могут различать цвета и общаться между собой или предостерегать друг друга. Они умеют распознавать угрозу, дрожат от страха, могут звать на помощь.

Գիտնականների հետազոտությունները ցույց տվեցին որ բոլոր բույսերը օժտված են զգացմունքներով, ինտելեկտով,տիրապետում են հիշողությամբ,ժամանակի զգացումը,կարողանում են տարբերել գույները և շփումը միմյանց հանդեպ կամ զգուշացնել միմյանց:

Если растение любимо и за ним ухаживают как за ребенком, то и оно отблагодарит положительной энергетикой. И все в точности до наоборот: нелюбимое растение будет испускать импульсы негатива, и мы можем не знать, что причина головной боли и недомогания — всего лишь растение. Учеными давно доказано, что растения любят, когда с ними разговаривают, а так же могут скучать, любить или не любить и даже ревновать, чувствовать музыку.

Реклама

Տնտեսագիտության տեսություն (ԽԱՉԲԱՌ)

1. Ի՞նչ է կոչվում այն գիտությունների ամբողջությունը, որոնց հետազոտության առարկան արտադրական հարաբերություններն են, աշխատանքի հասարակական կազմակերպման օրինաչափությունները, պատմական որոշակի արտադրաեղանակներում տնտեսագիտական օրենքների գործողությունը, հասարակական արտադրության կառավարման կիրառվող ձևերը և եղանակները։ (ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ)

2. Ի՞նչ է կոչվում այնառարկան, այն իրը, որը իր հատկությունների շնորհիվ բավարարում է մարդկային որևէ պահանջմունք։ ( ԱՊՐԱՆՔ)

3. Ի՞նչ են անվանում` ֆիզիկական բավարարման ենթակա կարիքը:(ՊԱՀԱՆՋ)

Читать далее Տնտեսագիտության տեսություն (ԽԱՉԲԱՌ)

Հայաստանի բուսական աշխարհը

Հայաստանը իր փոքրիկ տարածքում ունի բուսականության զարմանալի բազմազանություն:

Այստեղ հանդիպում է ավելի քան 3200 բարձրակարգ բուսատեսակ, այսինքն` յուրաքանչյուր 1000ք.կմ-ի վրա, միջինում` 107 բուսատեսակ: Սա շատ ավելին է, քան արևադարձային գոտում:

Читать далее Հայաստանի բուսական աշխարհը

Արեգակնային համակարգի մասին 10 զարմանահրաշ փաստ

Չնայած այն բանին, որ մենք շատ բան գիտենք մեր Արեգակնային համակարգի մասին, ինչպես օրինակ այն, որ այն բաղկացած է 9 մոլորակներից (իհարկե, մինչև գիտնականները հանկարծակի իրենց կարծիքը չփոխեն այս փաստի վերաբերյալ), շատերը կարող են չիմանալ այն հետաքրքիր փաստերը, որոնք մենք ձեզ կներկայացնենք ստորև:

Արեգակնային համակարգ

Արեգակը և նրա շուրջը պտտվող երկնային մարմինները միասին կազմում են Արեգակնային համակարգը:

Այն ընտանիք է՝ բաղկացած 10 մոլորակներից, որոնց մեծ մասն ունի առնվազն 1 արբանյակ: Արեգակի շուրջը պտտվում են նաև բազմաթիվ այլ, ավելի փոքր երկնային մարմիններ՝ աստղակերպներ կամ փոքր մոլորակներ և գիսավորներ:

Արեգակն աստղ է: Չափերով այն բազմաթիվ անգամ գերազանցում է Արեգակնային համակարգի մյուս երկնային մարմիններին: 10 մոլորակներն են Մերկուրին (Փայլածու), Վեներան (Արուսյակ), Երկիրը, Մարսը (Հրատ), Յուպիտերը (Լուսնթագ), Սատուրնը (Երևակ), Ուրանը, Նեպտունը, Պլուտոնը և 10-րդը: Մոլորակներն աստղերից տարբերվում են նախ և առաջ նրանով, որ չունեն սեփական լույս, բայց լուսարձակում են, որովհետև անդրադարձնում են Արեգակի լույսը:

Առաջադրանքներ

1. Քանի՞ սխալ կա նախադասության մեջ:
«Պատանեկան խանդավառությամբ օրական երեք անգամ կաշեկազմ գրքով հունարեն էր սովորում»:

2.Համապատասխանեցրու հայկական առածների սկիզբն ու ավարտը։

ա. աղոթքն իր տեղը                      1. անտերին՝ գելը
բ. զուռնեն էնտեղ փչիր                2. որտեղ լսող կա

գ. հացը տաշտիցդ վերցրու          3. փախլավան ուրիշը կերավ

դ. տերովին տերն է տարել           4. թուրն իր տեղը

ե. ալյուրը մենք մաղեցինք           5. ընկերը՝ գյուղիցդ

Читать далее Առաջադրանքներ

Лорис Малагуцци- Լորիս Մալագուցի

Реджио Эмилия — город на севере Италии, где после Второй мировой войны открылись детские сады, в которых дошкольников воспитывали и учили, руководствуясь совершенно новыми принципами. Теоретиком нового подхода стал педагог Лорис Малагуцци, опиравшийся на методики и идеи Жана Пиаже, Льва Выготского, Марии Монтессори и других. Малагуцци придерживался мнения, что у каждого ребёнка от природы есть «сто языков», чтобы выразить себя, и задача взрослого — помочь детям использовать свои познавательные возможности. Главные методы в реджио-педагогике: проектная исследовательская деятельность, много творчества, обучение через окружающую среду и сотрудничество педагогов с детьми.

Ռեջջիո Էմիլիան մի քաղաք է Իտալիայի հյուսիսում, որտեղ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո բացվել են մանկապարտեզներ, որոնցում նախադպրոցական տարիքի երեխաները մեծացել և ուսուցանվել են ՝ առաջնորդվելով բոլորովին նոր սկզբունքներով: Նոր մոտեցման տեսաբանը դարձավ ուսուցիչ՝ Լորիս Մալագուցին, որն ապավինում էր Ժան Պյագետի, Լև Վիգոտսկու, Մարիա Մոնտեսորիի և այլոց տեխնիկային և գաղափարներին: Մալագուցին այն կարծիքին էր, որ յուրաքանչյուր երեխա, բնությունից, ունի «հարյուր լեզու» արտահայտվելու համար, և մեծահասակների խնդիրն է օգնել երեխաներին օգտագործել իրենց ճանաչողական կարողությունները: Ռեջջոյի մանկավարժության հիմնական մեթոդներն են ՝ դիզայնի հետազոտական ​​գործունեությունը, շատ ստեղծագործականությունը, միջավայրի ուսուցումն և երեխաների հետ աշխատող ուսուցիչները: